O mnie

– Neurofunkcjonalna Reorganizacja – Metoda Padovan moduł I – Metodyczne podstawy i ćwiczenia ciała. (Gdańsk 2019 r.)

– Neurofunkcjonalna Reorganizacja – Metoda Padovan – moduł II – Funkcje reflektoryczno- wegetatywne (oddychanie, żucie, ssanie i zaburzenia) (Gdańsk 2019 r.)

– SUPERWIZJA – Neurofunkcjonalna Reorganizacja – Metoda Padovan – rozpoczęcie procesu certyfikacji pod okiem superwizora Stanisławy Kulen- Gey. (Berlin 2019 r.)

– Johansen Indywidualna Stymulacja Słuchu JIAS- tytuł Provider – Terapeuta Joahansen JIAS (Wrocław 2020 r.)

– Aktywny trening słuchowy Neuroflow- Provider Neuroflow- (Warszawa 2022 r.)

– Ortodoncja funkcjonalna MFS – tytuł: Ortodonta funkcjonalny- Wrocław 2021 r.

– Zastosowanie ortodontycznej oceny warunkó zgryzowych zewnątrz- i wewnątrzustnych w logopedycznej praktyce. (Poznań 2013 r.).

– Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno- twarzowych – (Poznań 2020 r. )

– Masaż logpedyczny od podstaw- podejście praktyczne – mgr A. Kaczyńska (Poznań 2019 r.)

– Innowacyjne metody elektrostymulacji zewnętrznej i wewnętrznej w logopedii (Poznań 2022)

– Niemowlak u logopedy – diagnoza, profilaktyka i wczesna stymulacja – dr M. Machoś (2020r.)

– Nie patrzy, nie słucha, nie mówi – diagnoza i trening bazwoych umiejętności komunikacyjnych – dr M.Machoś (2020 r.)

– Karta Oceny Logopedycznej Dziecka- KOLD- test do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do ukończenia 9 roku życia. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju mowy dziecka. ( Gorzów Wlkp. 2017 r.)- DIAGNOSTA NR

– Diagnoza i terapia w postępowaniu logopedycznym. Teoria i praktyka. (Góra 2011 r.)

– Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów (2018) – prof.US dr hab. D. Pluta – Wojciechowska (Wrocław 2019)

– Skuteczne metody pracy z dzieckiem z wadą wymowy. (Poznań 2014 r.)

– Diagnoza i terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy. ( Poznań 2019 r. )

– Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa- pierwszy, drugi i trzeci rok życia. (Kraków 2009 r.)

– Opóźniony rozwój mowy- prawidłowa diagnoza i skuteczne metody terapeutyczne. (Poznań 2014 r.)

– Gesty Gora

– Werbogesty

– Karmienie terapeutyczne Human Touch- karmienie dzieic z wyzwaniami, profilaktyka awrsji pokarmowych. Wyzwania i możliowśic interwencji terapeutycznej i żywieniowej. Strategie karmienia, wczesna interwencja terapeutyczna HTT. (Bydgoszcz 2018r.).

– Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz. (Wrocław 2008 r.)

– Integracja sensoryczna- stopień I. (Warszawa 2007 r.)

– Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. ( Gorzów Wlkp. 2003 r.)

– ADOS- 2

– Profil Psychoedukacyjny PEP-R. Diagnoza funkcjonalana dziecka z zaburzeniami w rozwoju. ( Gorzów Wlkp. 2019 r.)

– VB-MAPP: ocena umiejętności i planowania terapii z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu przy użyciu narzędzia diagnostycznego VB-MAPP. ( Barlinek 2019 r.)

– Trzystopniowy kurs z zakresu terapii dziecka z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi oparty o teorię uczenia się. (Poznań 2009 r.)

– Terapia behawioralna w pracy z osobą przejawiającą trudne zachowania. Polskie Towarzystwo Behawioralne. (Gorzów 2018r.)

– Alternatywne metody w pracy rewalidacyjnej z uczniem z niepełnosprawności intelelektualną. (Gorzów Wlkp. 2005 r.)

– Nowoczesne techniki terapeutyczne w pracy z uczniem z nadpobudliowścią psychoruchową oraz zaburzeniami życia emocjonlanego. (Gorzów Wlkp. 2005 r.)

– Terapia behawioralna dzieci autystycznych. (Gorzów Wlkp. 2003 r.)

– Efektywne wykorzystanie metod koorygujących sprzężone zaburzenia u dzieci niepełnosprawnych w różnych typach szkół i placóek oświatowych. (Gorzów Wlkp. 2003 r.)

– PECS (Picture Exchange Communication System – Pozimo I). (Poznań 2014r.)

– Zastosowanie programu Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w terapii osób z trudnościami w porozumiewniu się I i II stopień (Wrocław 2018 r.).

– Obsługa oraz wykorzystanie programu MÓWIK w terapii osób niemówiących.(Gorzów Wlkp. 2018 r.).

– Wprowadzenie komunikacji alternatywnej i wspoamagającej u osób z wieloraką niepełnosprawnością- (Poznań 2020 r.)

– Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych- I i II stopień. ( Kwidzyń 2008 r.)

– Nauka czytania wg.prof.dr hab. J. Cieszyńskiej (Bydgoszcz 2017 r.)

– Stymulacja mechanizmów lewpółkulowych (Bydgoszcz 2017 r.)

– Terapia neurobiologiczna.(Kraków 2014 r.)

– Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji ( niesłyszących, autystycznych, z afazją). (Kraków 2014 r.)